记得三毛曾在《拾荒梦》中写到自己的一次作文课的经历。在作文课上，三毛写出了自己的梦想，但却并不十分崇高与伟大，她是这样写的：
“我的志愿—— 我有一天长大了，希望做一个拾破烂的人，因为这种职业，不但可以呼吸新鲜的空气，同时又可以大街小巷的游走玩耍，一面工作一面游戏，自由快乐得如同天上的飞鸟。更重要的是，人们常常不知不觉的将许多还可以利用的好东西当作垃圾丢掉，拾破烂的人最愉快的时刻就是将这些蒙尘的好东西再度发掘出来，这……”
不料三毛还没念完自己的文章，就被老师责骂，并说如果你将来想拾破烂的话，还不如现在就滚出教室。在这位认真而又严厉的老师眼里，拾破烂大概是很没有出息的。老师的做法，与其说是对梦想的一种规劝，倒不如说是对梦想的扼杀。
孩子的梦想值得尊重。孩子不是任何人的附属物，他不一定要按照父母老师想象的样子成长，他可以有自己的想法，他应该成长为自己想要的样子。作为父母，作为老师，我们可以引导，但不能强求。
在知乎上看过这样一个问题，有个妈妈问：“三岁的儿子说长大了想当洒水车司机，作为家长我该做点什么来支持他的小理想？”
同样是孩子的梦想，同样是很快乐的梦想，同样是不怎么崇高与伟大的梦想，这位家长的做法获赞很多。
曾经看过一句话：“这世间有多少人，年少时渴望成为英雄，最终却成了烟火红尘里的平凡人。如果健康，如果快乐，如果没有违背自己的心意，我们的孩子，又何妨做一个善良的普通人。”
